萬朋教育郭彩龍:扶貧先扶智·燭光耀三秦——陜西教育扶智平臺推廣應用分享

慧聰教育網 2021-05-27 16:24 來源:慧聰教育裝備網

【慧聰教育網】教育公平是社會公平的重要基礎,要不斷促進教育發展成果更多、更公平,惠及全體人民。2021年5月27日,由慧聰教育網主辦的教育裝備行業城市系列巡展西安站在時代天朗大酒店盛大舉行。浙江萬朋教育科技股份有限公司陜西省區銷售總監郭彩龍先生在主題為《<扶貧先扶智·燭光耀三秦>——陜西教育扶智平臺推廣應用分享》的演講中表示,以教育公平促進社會公平正義。

《中國教育現代化2035》、《2020年全國義務教育均衡發展督導評估工作報告》、《國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》以及《教育部2021年工作要點-2021年》等文件都要求推進城鄉義務教育均衡發展,補齊農村辦學條件短板,不斷提高義務教育鞏固水平,要求教育均衡發展要做到從“基本”到“優質”要做到四個“更”,即實現全面發展的理念更鮮明、教師隊伍更強、人民群眾更滿意以及標準化建設程度更高。為了實現這個目標,萬朋教育攜手合作伙伴打造陜西教育扶智平臺”。

萬朋教育郭彩龍:扶貧先扶智·燭光耀三秦——陜西教育扶智平臺推廣應用分享

浙江萬朋教育科技股份有限公司陜西省區銷售總監郭彩龍

識變局——使命與擔當

聚焦優質教育均衡。當前,基礎教育存在薄弱學校師資不足、不強,基礎教育學校數字資源共建共享不充分、不均衡以及薄弱學校開展教學、教研交流缺途徑、缺保障等問題。同時,教師教育既面臨挑戰,也迎來發展機遇。一是教師缺乏提升途徑與機會,教師職后教育不足,缺少與名校、名師、專家直接的聯系與合作;二是教育理念、教學模式陳舊,教育理念,教學模式亟需創新;三是自我發展意識不強,專業發展缺乏引領與動機。因此,辦人民滿意的教育成為責任與擔當。郭彩龍表示,辦人民滿意的教育需求實現六個方面的功能,即實現分層教學、因材施教、授業解惑、共享優質名師和開放優質名校,從而實現萬朋倡導的讓教育更均衡,讓學生更卓越。

謀大局——精準服務

陜西省教育廳劉寶平總會計師分別于2019年10月23日、11月22日,12月13日分別召開專題會議,視察和督導平臺的建設與應用,大力推進“陜西教育扶智平臺”試點應用。會上,萬朋就扶智平臺各應用模塊進行了匯報展示,突出體現“結對幫扶、動態交互”的特點的“互聯網+教育”創新模式。

萬朋教育郭彩龍:扶貧先扶智·燭光耀三秦——陜西教育扶智平臺推廣應用分享

萬朋教育郭彩龍:扶貧先扶智·燭光耀三秦——陜西教育扶智平臺推廣應用分享

郭彩龍表示,“西教育扶智平臺”主要是通過政府主導企業參與的形式,陜西模式由陜西師范大學牽頭建立機制,組織各學科教育、教學專家,以直播課的形式開展平臺應用的示范、引領,規劃實施直播課290節,覆蓋了中、小、幼全學段和語、數、英、政、信息、物、化、生、體、美、音、史、地等全學科。

陜西教育扶智平臺”從啟動到項目推廣,由萬朋教育始終提供精準服務,通過售前調研、售中升級以及售后技術支持,最終建成了全國第一個基于互聯網以結對幫扶促進基礎教育優質均衡,并由教育廳委托大學運維的實時、動態、交互扶智平臺。比臺在陜師大實驗小學與嵐皋縣城關小學、紫陽縣第二小學開展雙師課堂進行實時、動態、交互常態化課堂應用。

同時,萬朋教育還對陜西教育扶智平臺進行優化,實現了平臺從1.0到2.0版本的進階,重點優化了“名師工作室、校長工作室”板塊功能,為下一步全省推廣應用工作的展開夯實基礎,更好的服務幫扶校師生。

助全局——應用成效

據介紹,陜西目前共有122個區縣的1000多所學校不同程度參與使用扶智平臺,已開通各市教育局管理員賬號和學校管理員賬號共545個,開通教師個人賬號4163個,創建名師工作室共925個,通過雙師課堂模塊開展的名師公開課共1153節,觀摩教師人數約20000多人,蓋學生總數36526人,全省15地市均已提交幫扶方案,全面推廣扶智平臺應用工作。

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郭彩龍表示,三屆基礎教育創新型課題研究覆蓋了15個地市、100多個縣區中、小、幼教師及所有學科,近20000份課題,參與學校有2000多所,參與教師30000多名,內容突出教育新理念背景下信息化與學科、信息化與教學的融合與應用,真正實現了以課題研究促進教師成長的目標。

同時,陜西省通過制定《陜西教育扶智平臺》應用指導手冊和多種工作形式的開展,將服務標準化,在全省召開應用推廣會,并在漢中、寶雞、榆林、銅川、商洛等地開展現場應用推進會,全面落實陜西教育扶智平臺在全省的應用。

開新局——從陜西向全國推廣

陜西教育扶智平臺作為基礎性公共服務平臺,陜西省委網信辦、陜西省省委教育工委、陜西省教育廳等統籌領導,由陜西省基礎教育資源研發中心和浙江萬朋教育科技有限公司進行建設運維,實現了云+端的平臺模式,實現了省—地市—區縣—學校四級聯動。創新的“互聯網+教育”幫扶模式,促進了信息技術和教育教學深度融合,促進了教育公平,促進了教育均衡、城鄉一體化,促進了教育質量的提升,促進了信息化背景下育人方式和教研模式的探索以及促進了“三個課堂”應用推廣。

同時,陜西教育扶智平臺承接了由陜西師范大學、西北師范大學、山西師范大學、太原師范學院四校專門針對內蒙古西部片區“三科”教師專項培訓“名師空中課堂”網絡教學活動的平臺支持與技術保障工作,課前進行授課端技術調試和培訓,課中進行直播教學全時助教,課后進行點播課上上傳與維護,組織開展名師直播課共計15課次45課時,“名師空中同步課堂”共計41課時,“名師空中異步課堂”共計40課時。又比如山西省教育廳來陜調研借鑒基于互聯網教育精準扶貧結對幫扶的“陜西模式”來創新和促進本區域內基礎教育從“基本均衡”向“優質均衡”的轉變。從而分享陜西經驗,將陜西經驗傳播到全國各地。

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